ГЛАВА ПЪРВА

ИНФОРМАТИКАТА И

ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВОТО НА ВРЕМЕТО

Живеем във време, когато човечеството буквално е обсипано с информация. Не случайно се говори за информационен потоп. Информационното общество е конкретна реалност и неуспорим факт.

Не подлежи на съмнение обстоятелството, че студентите са една от движещите сили, способстващи за овладяването на този гигантски информационен поток и неговото рационално използване в образованието и в практиката.

1.1. Информатиката - наука и практика

Прерастването на компютърната революция в информационна е важна черта на информационното общество. Нейн резултат са създадените информационни и телекомуникационни технологии. Тези технологии играят важна роля във всички области на обществения живот. Бурното развитие през последните години на комуникационните технологии доведе до изграждането на глобално информационно общество.

Съвременният човек, независимо дали е научен работник, служител, политик или лекар ежедневно използва информационните технологии.

Този процес на тотално навлизане на информационните и комуникационните технологии засяга всички държави, независимо от степента на развитост, на техните политически, икономически и социални страни. Светът започва да изгражда едно глобално информационно пространство, в което безпрепятствено се обменят знания, опит, идеи и практика без всякаква предубеденост за континента, националността, религиозна или политическа принадлежност.

Отчитайки тези обективни тенденции през последните няколко десетилетия се извършиха сериозни проучвания и изследване за закономерностите, методите и средствата и механизмите на новите информационни технологии в обществената практика. Положиха се основите на нов клон от научното знание, появи се информатиката като наука и практика.

Думата информатика има френски призход (informatique), което е съчетание от две думи, информация (information) и автоматика (avtomatique). В английския език се използва наименованието компютърна наука (computer science). Има различни определения за предмета на информатиката. Ще разгледаме някои от тях.

Информатиката – наука, която изследва законите и методите за преработване и натрупване на информация. Информатиката е научна дисциплина, която изучава структурата и общите свойства на научната информация, а също и всички процеси на научна комуникация. Информатиката е наука за информацията, за информационните процеси и за средствата на тяхната автоматизация. Това е наука, която изучава начините и средствата за представяне на информацията, методите и средствата за автоматизацията на информационните дейности и процеси. Информатиката е научна дисциплина, която изучава закономерностите по събиране, предствавяне, преобразуване, съхраняване, обработка и разпространяване на информацията. Информатиката е наука за ограниченото вграждане на човешкия интелект в новите информационни технологии и механизмите за оптимално съчетаване на творческия характер на човешкия труд с ограничените възможности на компютърната техника.

В по-широк план информатиката се определя като наука за информацията, за информационните дейности, за методите и средствата за тяхната автоматизация.

Информатиката е в основата на глабализация на информационното общество. Тя е нейн фундамент – теория и практика. В момента вече са факт глобални световни компютърни мрежи и информационни магистрали, чрез които от всяка точка на земното кълбо може да се обменя информация.

Обществената практика наложи общата теория на информатиката като наука да се адаптира към различните предметни (приложни) области. Информатиката се прилага в сферата на бизнеса, във финансовата сфера, в медицината, за автоматизация на инженерния труд, в образованието, в музиката и други.

Безспорно предметната област на приложение има важно значение за информатиката, не трябва обаче да се забравя, че принципите, методите, подходите, механизмите и други, са общи за информатиката и не зависят от приложението.

Информатиката взаимодейства с такива науки като теория на познанието, кибернетиката, лингвистиката, математическата логика, семиотиката и други.

Приложенията на информатиката са информационните и телекомуникационните технологии.

Информатиката като наука изисква човешкия фактор да е подготвен за творческа ефективна реализация в сферата на новите информационни и комуникационни технологии. По същество това означава, че е необходима система от знания и умения, която да се придобива в процеса на образованието и обучението.

Знанията по информатика допринасят за подобряване на начина за преподаване на учебния материал по редица учебни дисциплини като в процеса на обучение се използват компютърни системи, мрежи, програмни продукти и интернет.

В заключение може да се подчертае, че информатиката като наука, практика и учебна дисциплина в най-общ план е насочена към предизвикателството на информационните технологии и информатизация на обществото в съвременния динамичен свят.

1.2. Информационно общество

Общество, в което широко се използват информационните и телекомуникационни технологии се нарича информационно. Характерно за информационното общество е информатизация на същото. Каква е нейната същност? Нарасналата роля на информацията в управлението и в ежедневието на човека, което даде повод на учените и специалистите от различни предметни области да определят информацията като ресурси - материални, трудови, финансови, интелектуални и други. Информацията като ресурс предизвиква ново отношение на потребителя към нейното създаване, към организацията на процеса на обработка и използване. Информатизацията на обществото означава, че основен продукт става информацията. Мнозинството от активното население участва в производството на информационни продукти и в работата си, и в бита, и за развлечения. Образованието, здравеопазването и други важни за индивидите и за обществото дейности изцяло са информатизирани.

В информатизираното общество организацията и управлението на труда е различно. Рутинните дейности се извършват от роботизирани системи, управлявани от компютри. Производствените процеси се управляват компютърно. Голяма част от търговията и услугите се изпълняват по електронен път. Развиват се методите за телеработа (работа от разстояние с използване на новите информационни и телекомуникационни технологии). Чрез тях хората, зад своя компютър у дома си могат да работят за фирма, намираща се на отдалечено място. Това създава световна трудова борса.

Видоизменят се не само начините на работа и живот - телеработа, електронна търговия и т.н., но и се променят общочовешките ценности, рязко се засилват потребностите от активна и интензивна интелектуална дейност, уменията да общуваме, да се осведомяваме и да ползваме получената информация, да произвеждаме, да представяме и да разпространяваме разнообразна по вид и модалност информация. При това акцентът се измества от потреблението към производството.

В близко бъдеще ще се развие тележурналистиката - умения да се създават и разпространяват информационни продукти за определени групи хора чрез търсене, систематизиране и анализ на информацията, като се използва Internet.

Всеки желаещ ще може да извлича от телевизионните и радиопредаванията, от електронните вестници и списания само тази част, която го интересува.

В информационното общество настъпват сериозни изменения и в образованието. Дистанционното обучение и другите възможности, които могат да се използват от мултимедийната среда на глобалната информационна мрежа, са предпоставка да се направи образованието индивидуално, активира обучаемите и променя професията на преподавателя.

В пета рамкова програма за изследване и технологично развитие на Европейския съюз се поставя като основна цел: "…Да се развие дружелюбно информационно общество като се осигурят информационни услуги на гражданите…".

От техническа и технологична гледна точка основа на информационното общество е развитата телекомуникационна мрежа, която позволява да се обменя разнообразна информация между произволни пунктове и свързаните с мрежата бази от данни.

Най-силно впечатление прави техническата инфраструктура. Но по-важно за информационното общество са уменията да се работи с информация, новите подходи в организирането на обществените и личните дейности, новите ценности.

За разлика от ценностите на изминалия век информационното общество е общество на духа, на интелекта.

Информационното общество е общество на знанието. В него всичко се променя динамично. За да се справи успешно в живота, гражданинът на информационното общество трябва непрекъснато да се учи. С още по-голяма сила това се отнася до неговата професионална реализация. Списъкът на професиите също се мени - отпадат някои рутинни, тежки и опасни, докато в същото време възникват други, свързани предимно с новите технологии. Човек сменя по-често от преди работата, а това означава да учи, за да се преквалифицира. Той трябва да поддържа равнището на своята квалификация, за да устоява на промените и да не загуби работата си. И така, учението излиза от рамките на училището и университета, то е спътник през целия живот.

В момента решаващо значение за производството има квалификацията на кадрите. Изискванията към нея растат. Наближава времето, когато главна роля ще имат идеите и като следствие хората, които могат да предлагат идеи. Това се отнася и за информационното общество. Суровинната база е информацията, но решаващи за производството на информационни продукти са идеите и класификацията.

Информационното общество по обхват е глобално, както в пространствено отношение, така и по отношение на хора и професии, на разнообразието на видовете и модалностите на информацията. Благодарение на мрежите, границите между континенти и държави вече не играят особена роля. Хора, намиращи се в различни точки на земното кълбо, могат да общуват помежду си в реално време, да използват едни и същи ресурси - образователни, културни, научни и други, да учат и работят от разстояние, да купуват и продават стоки и услуги.

Информационното общество е отворено, без граници. Това дава големи предимства, но създава предпоставка да се появят рискови елементи, свързани с това, че глобалните процеси трудно се контролират, електронната информация, даже и най-добре защитена, може да бъде "прехваната", да бъде фалшифицирана. Други рискове са свързани с възможностите за разпространяване чрез мрежата на псевдокултура, със създаването и разпространяването на компютърни вируси, с нарушаване неприкосновеността на интелектуалната собственост. Изобретателят на Internet Тим Борнърс - Лий наскоро предупреждава, че тази информационна мрежа става заплаха за частния живот на хората. Срещу компютърните престъпления различни страни предприемат специални законодателни мерки.

Английският премиер Тони Блеър неотдавна представи програма на стойност един милиард щатски долара за обучение на нацията по информационни технологии. Половината от средствата са предназначени да се подготвят учители и библиотекари да работят с компютри, а другата половина - за свързване на библиотеки, училища и болници в информационната магистрала.

Характеристики на информационното общество:

Скорост - бързината, с която получаваме информацията ще се окаже критична за нашето оцеляване. Без значение дали става дума за сделки на борсата или за критична кардиограма, скоростта, с която получаваме информация ще добие жизнено значение и в образованието.

Достоверност - за да вземем правилно решение все по-често се налага да имаме достоверна информация. От надеждността на нашите информационни източници зависи нашият бизнес, плановете ни за почивка, научните ни постижения, възможността за социално израстване… Докато в много области нашите прадеди са разчитали на интуицията си, ние сме принудени да разчитаме на фактите.

Менажерски способности - да отсеем нужното в лавината от информация, това е изкуство, което не се отдава на всеки. Естествено е, че не всичко е еднакво важно, естествено е, че трябва да се научим да извличаме значими неща. Това накратко определя профила на информационния мениджър - една от основните професии на бъдещето.

В динамичния век, в който живеем се наблюдават и много нови феномени, които постоянно стават естествена част от нашето съществуване:

- тотално ново преразпределение на света. Традиционните борби за територии, полезни изкопаеми, стокови пазари, вече отстъпват в историята. На тяхно място се появяват информационните пазари, които налагат нови властови отношения и критерии за влияние и значимост.

- появяват се нови пазарни ниши - електронна търговия, дистанционно обучение, теледиагностика, телебанкинг, телеуъринг и други.

- непременно животът ще се промени, преди всичко като качествени изменения вследствие на многообразните количествени натрупвания в информационната сфера. Вече се появяват информационни домове, виртуални пътешествия, наблюдава се своеобразен бум от нови професии като компютърни психолози, дистанционни възпитатели, електронни дизайнери и статици и други.

Ключът към всичко това е информатиката и нейните приложения - информационните технологии и най-динамично развиващия се техен феномен - глобалната компютърна мрежа Internet.

В информационното общество бързо се развиват компютърните системи, които са продукт на съвременната компютърна революция. Създават се все нови и нови хардуерни и софтуерни системи с много добри технически и експлоатационни характеристики. В това отношение на компютърния пазар съществува небивала конкуренция между различни фирми. Тя е главна движеща сила на компютърната революция.

Днес се забелязва бурно прерастване на компютърната революция в информационна. Информационната революция сега е главно направление на развитие на информатиката. Съществува разлика между нея и компютърната революция, защото и в двата случая става дума за увеличаване интензивността на обработка на информация с помощта на компютър. По време на компютърната революция самия компютър се разглежда като главно средство за автоматизация - автоматизация на изчисленията, автоматизация на проектирането, автоматизация на превеждането на един език на друг и т.н. Информационната революция направи от компютъра основно средство за телекомуникация, оставяйки назад присъщите му възможности за обработка на информацията.

Телефонът и телеграфът са също така средство за телекомуникация, обаче компютърната телекомуникационна връзка е доста по-бърза и евтина, което е най-важното, и което е най-главно - много по-мощна и с по-големи възможности. По телефона не могат да се предават изображения и видеоматериали, а телексът не може да предава звукови файлове. Компютърните мрежи се различават от телевизията по наличието на обратна връзка.

Друга разлика е в това, че в компютърната революция участват стотици хиляди специалисти, докато броят на участниците в информационната революция е вече десетки милиона души, повечето от които не са работили с компютър. За разлика от използването на компютъра в тясно професионален план, за работа в Internet се изискват минимални технически сведения и познания. В момента информационната революция продължава да се развива и да създава нови базирани на компютъра информационни технологии.

1.3. Информационни технологии

Технологичният подход, свързан със сферата на материалното производство, навлезе във всички области, в които е необходим пренос на научното познание за целите на практиката. Информатиката като наука не остана встрани от този процес. Терминът "информационни технологии" се използва от 70-те години на 20 век и се свързва с развитието на средствата за събиране, съхраняване, обработване и разпространяване на информацията. От това следва, че информационните технологии обхващат известните информационни дейности. Когато те ползват като инструмент (средство) компютърна система, се наричат компютърни информационни технологии. Многообразието в определенията за информационни технологии се дължи на различни разбирания за обхвата и съдържанието им. В тесен смисъл се вземат предвид само някои компютърни приложения.

От съдържателна гледна точка всяка технология, в това число и информационната, съдържа: знания, умения, методи и технически средства за боравене с информацията, приемане и преобразуване на информацията.

Едно обобщено определение за това понятие е следното. Информационната технология обхваща всички човешки дейности, които имат информационен характер и всички области, в които се прилагат методите и средствата на информатиката. Информационната технология се разглежда като методология и не е разновидност на технологията сама за себе си, но и технология, която оказва влияние на други области, в които се използват технологии.

В международната статистика техническата продуктивност на една страна се измерва по състоянието на информационните технологии. В момента в световен мащаб просперитета на една нация се определя от качеството и приложението на информационните технологии в различни сфери на обществената практика. Бизнесът и особено туристическия и търговски в голяма степен зависи от информационните технологии и тяхното конкретно приложение. Голям мултипликационен ефект в едно съвременно общество може да се получи, ако информационните технологии се прилагат в сферата на образованието.

На базата на анализа на информационните дейности в информатиката са създадени и се прилагат следните информационни технологии:

1) Информационна технология за събиране на информация (научна, образователна, икономическа, управленческа, фирмена и др). В нея влизат:

· различни методи за търсене в бази данни, особено чрез използване информационната магистрала Internet;

· технология за ефективно разглеждане на данни чрез апаратура (сензори, скенери, телевизионни камери, експериментални установки и др);

· използване на телекомуникацията за доставяне на необходимите данни.

2) Информационна технология за съхраняване оперативно и дългосрочно на информацията: електронни бележници, електронни таблици, хипертекст, бази от данни и различни видове информационни системи за данни с различни модалности (числа, текстове, графики, цветни изображения, звуци, видеозапис), експертни и съветващи системи.

3) Информационна технология за преработка на информацията. Тя включва технологии, алгоритми и съответни програмни продукти за анализ и извличане на данни (от текстове, изображения, електронни таблици и др.), за преобразуване на тези данни и синтезиране на нови информационни обекти. За целта се прилагат методи и технологии от областта на компютърната графика, разпознаване на образи, изкуствен интелект, математическа статистика и др.

4) Информационна технология за обмен и разпространяване на информацията. За целта се използват текстообработващи технологии, издателски системи, технология за представяне на данни, включително чрез автоматично създаване на електронни изображения на сложни динамични явления, средства на телекомуникацията - от електронна покупка до телекомуникационни системи.

В учебника се разглеждат само някои информационни технологии, базирани върху компютърна система, които най-масово се прилагат като:

· компютърни информационни технологии;

· мултимедийни информационни технологии;

· телекомуникационни информационни технологии.

Основна е компютърната информационна технология, а другите две са производни.

Графично връзката между технологиите е показана на следващата фигура:

Фиг. 1.1

От компютърните информационни технологии се разглеждат:

· технология за текстообработка;

· технология за обработка на таблични структури;

· технология за създаване и обработка на бази от данни;

· технология за създаване и обработка на изобразителна информация и други.

Компютърната система и аудио-визуалните средства са в сложна "симбиоза", която увеличава информационния им капацитет и обуславя многовариантност на информационните технологии. Пример за такава симбиоза са мултимедийните технологии - мултимедията. Мултимедията означава използване на звук, картина и данни на един компютър по едно и също време.

Мултимедията се използва в следните две направления:

- за симулиране на сложни технически системи, поведението на човека и животните, различни заболявания и много други;

- компютърни игри.

Съвременните телекомуникационни технологии представляват симбиоза между компютърните технологии, от една страна, и телефонните, кабелните и безжичните канали за връзка - от друга страна. Всяка от двете страни непрекъснато се развива и предлага нови възможности за разширяване и създаване на нови приложения.

Телекомуникационните технологии позволяват да се осигури достъп до различни отдалечени източници за информация - електронни библиотеки (електронни книги) и виртуални лаборатории.

По същество съвременните информационни технологии се изграждат по такъв начин, че осигуряват информатизация на обществото.

Специалистите са единодушни, че информационните технологии (често пъти наричани нови, съвременни) са насочени към по-ефективни методи за обработка и използване на информацията, към по-пълно информационно осигуряване на управлението и неговата информатизация.

Характерна тенденция в развитието на информационните технологии е създаването на човеко-машинни технологии за обработка на информацията.

Важна същностна страна на информационните технологии е тази, че всеки потребител става непосредствен участник в тях и изпълнява определена операция или процедура по обработка на информацията.

Информационните технологии от съвременна гледна точка се възприемат като сложни динамични системи. Те се характеризират с няколко основни свойства: целесъобразност; наличност на компоненти и структура; взаимодействие с външната среда; цялостност; развитие във времето.

Познаването на основните свойства на информационните технологии позволява да се разкрият същностните им характеристики, да се използват технологиите съобразно конкретната компютърна техника, съобразно големината и предназначението на системите за автоматизирана обработка на информацията.

Развитието на компютрите и програмната индустрия са в основата на въвеждането на високо ефективни и адаптивни към нуждите на обществото информационни технологии.

В заключение ще отбележим, че потребителят на технологията трябва да знае последователността от нейното приложение и да притежава знания и умения по ползването на двата нейни основни компоненти - приложната компютърна програма и компютърната система. Всеки технологичен процес, в това число и компютърните информационни технологии трябва умело да се управляват (ръководят) от самия потребител.

Въпроси за самоподготовка.

1. Кои са основните характеристики на информационното общество?

2. Какво разбираме под “информационна технология”?

3. Какви видове информационни технологии познавате?